Quelle température doit être maintenue dans les salles de classe. Éclairage dans les couloirs de l'école. Lampes pour salles de classe

Dans la vie de chaque personne, l'école est d'une grande importance, puisque c'est ici que meilleures années l'enfance, et il y a un processus d'enseignement de nouvelles connaissances aux enfants. Le corps de l'enfant étant très réceptif aux nouvelles informations, ainsi qu'à son environnement, des conditions d'apprentissage favorables doivent être créées à l'école pour un processus éducatif des plus efficaces. L'éclairage est particulièrement important ici.

La création d'un système d'éclairage dans tout établissement d'enseignement nécessite le strict respect de certaines normes et exigences afin que le niveau d'éclairage n'ait pas d'effet négatif sur les enfants et qu'ils puissent étudier et acquérir de nouvelles connaissances en toute sécurité. Cet article d'aujourd'hui vous expliquera comment bien éclairer l'école et dans toutes ses différentes salles.

Caractéristiques de l'organisation des établissements d'enseignement

Les écoles de notre pays sont conçues pour enseigner aux enfants de différents groupes d'âge. Ainsi, à l'école élémentaire, les très jeunes enfants étudient, et dans les collèges et lycées, ils sont déjà plus âgés. Par conséquent, les exigences et les normes de la classe différeront en fonction de l'âge auquel les enfants étudieront ici.

locaux scolaires

Les enfants à l'école passent la majeure partie de la journée à faire une grande variété d'activités :

écrire et lire;
sont fiancés beaux-Arts et travaux ;
faire du sport;
repos pendant les pauses;
manger dans la salle à manger;
donner des cours de laboratoire dans les salles de classe de chimie et de physique.

Pour que toutes les manipulations décrites ci-dessus se déroulent efficacement et en toute sécurité, il est nécessaire de créer le bon éclairage non seulement pour la salle de classe et un lieu de travail séparé pour chaque enfant, mais également pour les couloirs et les gymnases.
Il convient de noter qu'un niveau d'éclairage mal organisé dans n'importe quelle salle de classe affectera négativement le psychisme, la santé et les performances scolaires de chaque élève. Par conséquent, pour que le niveau d'éclairage soit optimal, des normes et des exigences spéciales ont été développées. Ces normes et exigences sont précisées dans une documentation spéciale (SanPin et SNiP).

Normes d'éclairage pour les écoles

Ces documents, en particulier SanPin, décrivent toutes les normes et exigences à prendre en compte lors de l'organisation de chaque lieu de travail pour un étudiant, ainsi que le niveau d'éclairage de tout local éducatif.

Note! L'éclairage des salles de classe et d'autres espaces est un élément important, sinon le plus important, dans bonne organisation processus éducatif.

Pour cette raison, une part suffisante est allouée aux établissements d'enseignement de SanPin et SNiP. Il contient toutes les normes et exigences que vous devez absolument prendre en compte lors de l'organisation de l'éclairage scolaire. Il convient de noter ici que les exigences et les normes spécifiées dans le SanPin doivent être appliquées à tous les types d'éclairage (artificiel et naturel) et avec une évaluation des caractéristiques de chaque pièce :

une salle de classe et un lieu de travail séparé pour un élève ;
couloir;
salle à manger;
salle de sport;
salles de laboratoire, etc.

Par conséquent, dans chaque pièce, comme on dit, les exigences et les normes spécifiées dans SanPin et SNiP concernant le niveau d'éclairage, leurs propres types de lampes (peuvent être LED, fluorescentes, etc.) avec certaines caractéristiques doivent être utilisées.

Type d'éclairage scolaire naturel et artificiel

La documentation réglementaire (SanPin et SNiP) définit les normes et exigences pour deux types d'éclairage :

naturel;
artificiel.

Dans le même temps, la valeur maximale lors de la création du niveau d'éclairage pour le lieu de travail d'un étudiant ou de toute la pièce est donnée à l'éclairage naturel.

Note! L'éclairage naturel est optimal pour l'œil humain. Par conséquent, pour les enfants, une telle lumière sera la meilleure solution.

L'éclairage naturel dans les établissements d'enseignement est obtenu grâce à de grandes ouvertures de fenêtres. Des normes et exigences spécifiques concernant le type d'éclairage naturel sont données dans SanPin et SNiP. De plus, une grande importance est accordée ici à la mise en valeur du lieu de travail de chaque élève.

Éclairage naturel de l'école

L'éclairage naturel en lui-même désigne la lumière émanant du soleil par temps clair ou nuageux le soir, le matin ou l'après-midi. Mais il existe des situations où l'éclairage naturel n'est pas en mesure de créer le niveau d'éclairement requis par les normes au niveau optimal. Dans une telle situation, les normes de la documentation réglementaire prescrivent l'utilisation d'un type de rétroéclairage artificiel.

Note! L'éclairage artificiel est mis en œuvre par Divers types dispositifs d'éclairage dont le niveau d'éclairement est réglable. En revanche, la lumière naturelle n'est modifiée qu'indirectement, à l'aide de rideaux et de stores.

éclairage scolaire

Pour créer un éclairage artificiel, il existe les exigences suivantes pour son organisation:

pour le lieu de travail de tout étudiant, un niveau d'éclairage optimal doit être créé. De telles exigences sont imposées pour chaque local scolaire (salle de classe, gymnase, cantine, couloir, etc.) ;
absence d'effet aveuglant et scintillant;
distribution uniforme flux lumineux par zone de la pièce;
la lumière doit être diffuse et sans ombres nettes;
être sans danger pour les enfants et ne pas changer Propriétés chimiques l'air, c'est-à-dire créer des appareils d'éclairage et des sources lumineuses écologiques (comme les LED).

Envisagez la possibilité de créer un éclairage artificiel dans chaque type d'espace scolaire.

Éclairage dans les salles de classe et les salles de classe

La pièce la plus importante dans une école est la salle de classe ou les salles de classe. En eux, les enfants passent la majeure partie de leur temps d'éducation, acquérant de nouvelles connaissances dans une grande variété de sciences. Ici, pour l'élève, sa constante est déterminée lieu de travail. Dans le même temps, pour le lieu de travail de chaque étudiant, les normes et exigences pour SanPin et SNiP sont les mêmes, ce qui vous permet de créer un niveau d'éclairage optimal sur toute la surface de la pièce éclairée. En conséquence, la performance d'un élève individuel et de toute la classe dans son ensemble augmente.

éclairage de la salle de classe

Les salles de classe et les salles de classe doivent respecter les exigences et normes suivantes :

illuminé d'une lumière chaude. De plus, cette exigence est plus pertinente pour les classes du primaire;
l'emplacement des luminaires doit être choisi en fonction de la géométrie de la pièce, de l'angle de diffusion de la lumière et du niveau de luminosité;
éclairage uniforme de la pièce;
pour l'éclairage, vous pouvez utiliser un éclairage LED ou fluorescent ;
le rapport du moindre éclairement dans les salles de classe ne doit pas dépasser 0,5. Le degré d'éclairement minimum est de 150 lux. Dans le même temps, le niveau d'éclairage maximal dans les salles de classe doit être au niveau de 750 lux.

Dans le même temps, une attention particulière doit être portée ici à la commission scolaire. Cela est dû au fait que le travail de l'élève en classe implique qu'il se rende au tableau. Pour un séjour confortable d'un étudiant près du conseil, les conditions suivantes doivent être remplies ici:

élimination complète de l'effet aveuglant;
créer un flux lumineux qui vous permet de visualiser confortablement et commodément du texte et des graphiques de n'importe où dans la classe ;
indépendance des dispositifs d'éclairage par rapport aux autres types d'appareils électriques ;
efficacité des lampes;
le niveau minimum de bruit généré par les appareils d'éclairage.

Éclairage près du tableau noir

Souvent, dans les salles de classe, des lampes fluorescentes oblongues sont utilisées comme luminaires. Mais ces dernières années, de plus en plus populaires dans ce domaine gagnent Lumières LED. Mais ils sont un peu plus chers que les fluorescents. Par conséquent, ces derniers ne sont pas évincés si rapidement du marché des produits d'éclairage.

Eclairage dans les couloirs de l'école

Les élèves et les enseignants se déplacent le long des couloirs de l'école entre les classes. Ici, les enfants passent leur temps libre après les cours et se détendent. Par conséquent, le système d'éclairage ici n'est pas moins important que dans les salles de classe.

Éclairage dans le couloir de l'école

Pour assurer une sécurité maximale de mouvement dans ces salles, ainsi qu'un passe-temps confortable pour les étudiants, vous pouvez utiliser un éclairage correctement organisé. Ici, des lampes raster encastrées ou suspendues sont généralement utilisées, dans lesquelles des ampoules fluorescentes sont intégrées.

Note! Les appareils d'éclairage dans les couloirs des écoles peuvent être équipés de réflecteurs spéciaux pour diffuser la lumière.

Ces luminaires fournissent un flux lumineux optimal avec une faible consommation d'énergie.

Eclairage de salle de réunion et de sport

L'éclairage du gymnase occupe une place importante dans la création d'un éclairage de haute qualité à l'école. Ici, les enfants sont engagés dans des exercices physiques, il est donc important de créer les conditions les plus sûres possibles pour que les enfants soient dans le gymnase pendant l'éducation physique.

éclairage du gymnase de l'école

Et l'éclairage y joue un rôle majeur. La majeure partie de la charge lumineuse dans cette pièce provient de l'éclairage artificiel, car les fenêtres des gymnases sont souvent situées sous le plafond et sont protégées par des barreaux pour protéger le verre des dommages mécaniques.
Pour éclairer la salle de sport, des lampes fluorescentes sont utilisées, situées le long de deux longs murs.

Note! Les appareils d'éclairage du gymnase ne sont jamais placés sur les murs d'extrémité. Un tel placement des lampes peut créer un effet aveuglant, ce qui peut entraîner des blessures lors des jeux actifs des écoliers.

Eclairage de l'auditorium

Parfois, si les lampes fluorescentes créent un niveau d'éclairage insuffisant, des projecteurs sont utilisés dans ces pièces. Ils sont placés dans les coins des gymnases. Le même principe d'éclairage s'applique aux halls de réunion. Mais ici, une lumière naturelle de haute qualité est possible grâce à de grandes ouvertures de fenêtres.
L'éclairage de ces locaux est le plus difficile en termes d'organisation, car ils ont leur propre spécialisation étroite. Chaque salle a ses propres normes et exigences spécifiées dans SNiP et SanPin.

éclairage de la cafétéria de l'école

Un autre espace scolaire important est la salle à manger. Dans ce document, les écoliers mangent à une grande pause. Par conséquent, il y a généralement un pandémonium d'enfants ici. Pour cette raison, le flux lumineux ici doit également répondre aux exigences de SNiP et SanPin afin de minimiser le risque de blessure pour les enfants.

Éclairage de cafétéria scolaire

Ici, les lampes doivent agir comme un intérieur esthétique et, avec leur éclat, créer un environnement confortable pour les repas. Les types d'appareils suivants peuvent être utilisés dans la cafétéria de l'école :

factures ;
suspendu;
embarqué.

Note! Dans la cafétéria de l'école, la préférence doit être donnée aux sources lumineuses qui donnent un flux lumineux chaud.

Conclusion

L'école dispose d'une grande variété de salles avec certaines exigences et normes qui s'appliquent au niveau d'éclairage. Toutes ces difficultés sont dues au fait que dans les salles de classe, les couloirs, les cafétérias et les gymnases, il est nécessaire de créer les conditions les plus confortables et les plus pratiques pour que les personnes y restent. De plus, il est nécessaire de créer ici des conditions de circulation sûres. Toutes les normes et exigences pour les établissements scolaires sont stipulées dans SanPin et SNiP. Ils vous aideront dans la bonne organisation de l'éclairage de tout local scolaire.

Exigences d'éclairage

2.6.1. Lumière du jour. Les salles de classe doivent être éclairées naturellement. Sans éclairage naturel, il est permis de concevoir : coque, sanitaires, douches, latrines au gymnase ; douches et toilettes pour le personnel ; garde-manger et entrepôts(à l'exception des locaux de stockage de liquides inflammables), centres radio ; laboratoires de cinéma et de photographie; dépositaires de livres; chaudière, pompe d'approvisionnement en eau et égouts ; chambres de ventilation et de conditionnement d'air; unités de contrôle et autres locaux pour l'installation et le contrôle des équipements techniques et technologiques des bâtiments; installations pour le stockage des désinfectants.

Dans les salles de classe, un éclairage latéral gauche doit être prévu. Avec un éclairage bilatéral, qui est conçu avec une profondeur de plus de 6 m dans les salles de classe, un dispositif d'éclairage du côté droit est requis, dont la hauteur doit être d'au moins 2,2 m du plafond. Dans le même temps, la direction du flux lumineux principal devant et derrière les élèves ne doit pas être autorisée.

Dans les ateliers de formation de la main-d'œuvre, les salles de réunion et les salles de sport, un éclairage naturel latéral bilatéral et combiné (haut et latéral) peut également être utilisé. Dans les parties communes les établissements d'enseignement les valeurs normalisées du coefficient d'éclairement naturel (KEO) sont fournies conformément à exigences d'hygiène pour l'éclairage naturel et artificiel.

Dans les salles de classe avec un éclairage naturel latéral unilatéral, le KEO doit être de 1,5% (à une distance de 1 m du mur opposé aux ouvertures lumineuses). L'inégalité de l'éclairage naturel dans les pièces destinées aux cours des élèves ne doit pas dépasser 3:1. L'orientation des fenêtres des salles de classe doit être sur les côtés sud, sud-est et est de l'horizon. Les fenêtres des salles de dessin et de dessin, ainsi que la salle de cuisine, peuvent être orientées vers les côtés nord de l'horizon, l'orientation de la salle informatique est vers le nord, nord-est.

Les ouvertures lumineuses des salles de classe sont équipées de : dispositifs de protection solaire orientables tels que stores, rideaux en tissu de couleurs claires assorties à la couleur des murs et du mobilier. Les rideaux en film PVC ne sont pas utilisés. À l'état non fonctionnel, les rideaux doivent être placés dans les trumeaux entre les fenêtres. Utilisé pour meubler les salles de classe Matériaux de décoration et peintures créant une surface mate avec des coefficients de réflexion: pour le plafond - 0,7 - 0,8; pour les murs - 0,5 - 0,6 ; pour le sol - 0,3 - 0,5.

Les couleurs de peinture suivantes doivent être utilisées :

pour les murs des salles de classe - teintes vives jaune, beige, rose, vert, bleu ;

pour les meubles (bureaux, tables, armoires) - couleurs de bois naturel ou vert clair;

pour les tableaux noirs - vert foncé, marron foncé;

pour portes châssis de fenêtre- blanc.

Pour maximiser l'utilisation de la lumière du jour et l'éclairage uniforme des salles de classe, vous devez :

planter des arbres à moins de 15 m, des arbustes à moins de 5 m du bâtiment;

ne peignez pas les vitres;

ne placez pas de fleurs sur les rebords des fenêtres. Ils sont placés dans des parterres de fleurs portables à 65-70 cm de haut du sol ou jardinières suspendues dans les piliers de fenêtre ;

Le nettoyage et le lavage des verres doivent être effectués 2 fois par an (en automne et au printemps).

2.6.2. lumière artificielle. Dans les salles de classe, des niveaux d'éclairement normalisés et des indicateurs de la qualité de l'éclairage (indice d'inconfort et coefficient de pulsation de l'éclairage) sont fournis conformément aux exigences d'hygiène pour l'éclairage naturel et artificiel. Dans les salles de classe, l'éclairage à dominante fluorescente est assuré par des lampes : LB, LHB, LEC. L'utilisation de lampes à incandescence est autorisée (dans ce cas, les normes d'éclairage sont réduites de 2 échelons de l'échelle d'éclairage). Les lampes fluorescentes et les lampes à incandescence ne doivent pas être utilisées dans la même pièce. L'utilisation de nouveaux types de lampes et de luminaires est coordonnée avec les centres territoriaux de la surveillance sanitaire et épidémiologique de l'État.

Dans les salles de classe, un système d'éclairage général doit être utilisé. Les luminaires à lampes fluorescentes sont placés parallèlement au mur porteur de lumière à une distance de 1,2 m de mur extérieur et 1,5 m de l'intérieur. Pour l'éclairage général des salles de classe et des ateliers de formation, il convient d'utiliser des lampes fluorescentes des types suivants : LS002-2x40, LP028-2x40, LP0022x40, LP034-4x36, TsSP-5-2x40. D'autres luminaires du type donné avec des caractéristiques d'éclairage et une conception similaires peuvent également être utilisés. Le tableau noir est équipé de spots et éclairé par deux lampes à miroir de type LPO-30-40-122 (125) installées parallèlement à celui-ci. Ces lampes sont placées à 0,3 m au-dessus du bord supérieur du tableau et à 0,6 m vers la salle de classe devant le tableau.

Lors de la conception d'un système d'éclairage artificiel pour les salles de classe, il est nécessaire de prévoir un allumage séparé des lignes d'éclairage. Dans les salles de classe, les salles de cours, les laboratoires, les niveaux d'éclairement doivent respecter les normes suivantes : sur les ordinateurs de bureau - 300 lux, sur un tableau noir - 500 lux, dans les salles de dessin technique et de dessin - 500 lux, dans les salles de cours d'informatique sur tables - 300 - 500 lux , dans les salles de réunion et de sport (au sol) - 200 lux, dans les récréations (au sol) - 150 lux. Lors de l'utilisation de TCO et de la nécessité de combiner la perception des informations à partir de l'écran et la tenue de registres dans un cahier, l'éclairage sur les tables des étudiants doit être de 300 lux.

Lors de l'utilisation de projecteurs de diapositives et de films, l'éclairage sur les tables des élèves doit être de 500 lux. Dans ce cas, soit un seul éclairage local doit être utilisé, soit un système d'éclairage artificiel "fonctionnel" doit être créé avec un "couloir sombre" devant l'écran.

Il est nécessaire de nettoyer les luminaires des luminaires au moins 2 fois par an et de remplacer les lampes grillées en temps opportun. Les élèves ne doivent pas être impliqués dans ce travail. Les lampes fluorescentes défectueuses et grillées sont collectées et retirées du bâtiment de l'établissement d'enseignement. Afin de prévenir l'apparition massive de maladies non transmissibles (empoisonnement), leur stockage dans des locaux inadaptés des établissements d'enseignement est interdit (article 29, paragraphe 1 loi fédérale"Sur le bien-être sanitaire et épidémiologique de la population" du 30 mars 1999 N 52-FZ).

L'irradiation préventive aux ultraviolets des enfants doit être effectuée dans les zones situées au nord de 57,5 degrés de latitude nord. et dans les zones polluées. Pour ce faire, il est recommandé d'utiliser des installations d'irradiation de longue durée ou de courte durée (photorie) conformément aux recommandations d'irradiation préventive aux ultraviolets des personnes utilisant des sources de rayonnement ultraviolet.

À l'heure actuelle, l'école revêt une grande importance et occupe une place colossale dans nos vies et dans la vie de nos enfants. C'est l'école qui forme la plupart des caractéristiques personnelles et sociales de l'enfant, qui passe la majeure partie de la journée entre les murs de l'école. C'est pourquoi il est très important que non seulement la formation soit Haute qualité, mais l'environnement scolaire lui-même répondait aux normes et contribuait au développement et à la santé physique de la jeune génération.

jeux d'éclairage à l'école rôle important et a un effet significatif sur la santé physique et mentale des étudiants et des employés de l'établissement d'enseignement. Il est très important dans le processus d'organisation de l'éclairage de l'école, de savoir que chaque lampe remplit ici sa fonction. Chaque secteur du bâtiment scolaire a sa propre vocation et nécessite approche individuelleà l'éclairage. Habituellement, le bâtiment scolaire est divisé en secteurs suivants selon sa destination :

salles de classe (salles);

couloirs;

salle à manger et coin cuisine;

salle de sport.

De plus, la zone autour du bâtiment scolaire et l'éclairage de secours du bâtiment scolaire nécessitent une attention particulière.

Eclairage des salles de classe (bureaux)

Les pièces les plus importantes de l'école sont les salles de classe - des salles de classe dans lesquelles le processus d'apprentissage se déroule directement. Un bon éclairage les salles de classe contribuent à augmenter l'activité mentale des élèves, la concentration de l'attention et, par conséquent, à améliorer les performances des élèves. Le plus souvent, des lampes fluorescentes encastrées ou suspendues ou des lampes à lumière du jour sont utilisées pour éclairer les salles de classe. En été, il est quelque peu problématique d'acheter des lampes pour l'école, en raison de la demande accrue à la veille du nouveau année scolaire, il faut donc en tenir compte à l'avance.

Ensemble avec lumière naturelle les lampes fluorescentes offrent des paramètres d'éclairage optimaux, ainsi que des économies d'énergie. L'emplacement des lampes dans une salle de classe dépend de nombreux paramètres: la géométrie de la pièce, la luminosité et l'angle de diffusion de la lumière des lampes, etc. une attention particulière doit être portée à l'éclairage lors de l'éclairage des salles de classe tableau d'école.

Exigences de base pour l'éclairage du tableau noir :

pas d'effet aveuglant ;

fournir une bonne vue du texte et des graphiques de n'importe où dans la salle de classe ;

connexion sécurisée au réseau;

indépendance des autres appareils électriques;

faible niveau de bruit ;

économie.

Le plus souvent, des lampes fluorescentes avec de longues lampes fluorescentes tubulaires sont utilisées pour éclairer le tableau noir. Une telle lampe est généralement fixée au mur au-dessus du tableau à l'aide de supports ou au plafond à l'aide de suspensions.

ÉCLAIRAGE LED DANS LES ÉCOLES

L'efficacité de tout processus de travail, y compris le processus éducatif, est due à un certain nombre de facteurs responsables de la création de conditions confortables et favorables. L'organisation de l'éclairage n'est pas le dernier rôle parmi eux. Selon les dernières données, Eclairage LED dans les écoles et autres établissements d'enseignement n'est pas seulement autorisé, mais même recommandé. Rien qu'en 2012, dix nouveaux GOST ont été adoptés pour réglementer le fonctionnement des LED dans les établissements d'enseignement, et plusieurs autres projets gouvernementaux sont en cours de développement.

Quel est l'avantage d'utiliser des LED dans les écoles ?

L'utilisation de l'éclairage LED dans les écoles résout plusieurs problèmes fondamentaux en même temps.

Premièrement, il réduit les dépenses des fonds budgétaires de l'État et des fonds provenant des fonds personnels des établissements d'enseignement municipaux. Parce que les LED ont une longue durée de vie, elles ne nécessitent pas d'entretien fréquent. entretien, et leur remplacement complet fourni par le fabricant au plus tôt 10 ans après l'installation.

Deuxièmement, Ampoule LED réduire considérablement la consommation d'électricité sans perte de qualité d'éclairage de plus de 70 %. Et, comme vous le savez, le coût de l'électricité résultant de l'utilisation de sources lumineuses luminescentes est important et augmente encore plus dans des conditions de courte durée de la journée et d'éducation postée des écoliers.

Troisièmement, les LED sont écologiques et sûres. Leur utilisation n'affecte pas la santé des étudiants et leur élimination ne nécessite pas de mesures spécialisées. De plus, les boîtiers durables des appareils à LED résistent aux charges mécaniques et aux chocs.

La quatrième tâche à laquelle l'éclairage LED fait face avec succès est la création d'une atmosphère saine inoffensive et favorable qui augmente la productivité des processus éducatifs.

Prenons l'exemple d'un lycée ordinaire de 30 classes. Remplacement

de vieilles lampes inefficaces pour les équipements LED modernes pour économiser environ 440 000 roubles par an uniquement en réduisant les coûts d'exploitation.

Et aussi compte tenu de la haute efficacité énergétique, l'augmentation annuelle des tarifs de l'électricité - les économies totales seront de plus de 1 million de roubles.

Comment les LED facilitent-elles l'apprentissage ?

Selon la recherche médicale, les charges visuelles subies par les écoliers entraînent une fatigue rapide, une diminution de la concentration, aggravent la perception de l'information, inhibent le système autonome, réduisent l'efficacité des élèves et, par conséquent, l'efficacité de l'apprentissage. Une grande partie de ce processus détermine la lumière artificielle correcte et bien équipée. Par conséquent, ce n'est pas un hasard si les normes d'éclairage naturel et artificiel pour les établissements d'enseignement sont réglementées par SNiP, SanPIN et GOST.

L'éclairage à base de LED se caractérise par l'uniformité, l'absence de pulsations du flux lumineux, le fonctionnement silencieux des appareils, l'absence d'éblouissement et une luminosité suffisante. Tout cela facilite la perception du matériel pédagogique visuel, ne provoque pas de stress sur les centres visuels, de fatigue générale et de fatigue, favorise la concentration et, par conséquent, améliore la qualité de l'assimilation informations pédagogiques. La charge minimale sur les yeux est très importante compte tenu du fait que le pourcentage d'élèves souffrant de diverses déficiences visuelles augmente chaque année et est diagnostiqué même chez les élèves du primaire.

L'éclairage LED est la clé d'une génération en bonne santé !

Au cours de l'observation, dans l'un des Ecoles russes, le département de réglementation hygiénique et d'examen de l'Institut de recherche sur l'hygiène et la protection de la santé des enfants et des adolescents du SCCH RAMS, pour les écoliers de différents groupes d'âge étudiant dans des salles de classe avec des lampes fluorescentes et LED, les médecins ont noté plusieurs faits intéressants. Dans les pièces où l'éclairage LED était installé, les enfants étaient plus recueillis et motivés pour étudier. De plus, le contexte psychologique était également plus favorable. Il y avait moins d'agressivité envers les autres, le professeur et les échecs personnels. Les élèves étaient plus calmes et équilibrés.

Ainsi, une transition complète les établissements d'enseignement sur l'éclairage LED est non seulement justifiée en termes de facteurs économiques, sociaux et médicaux, mais offre également de larges perspectives pour le développement d'une génération à part entière, en bonne santé et éduquée.

Les exigences obligatoires relatives à l'éclairage artificiel des locaux des établissements d'enseignement sont énoncées à la clause 7.2. SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitaire - exigences épidémiologiques aux conditions et à l'organisation de l'enseignement dans les établissements d'enseignement ». Selon ce document, des niveaux d'éclairage artificiel sont fournis dans tous les locaux d'un établissement d'enseignement général conformément aux exigences d'hygiène pour l'éclairage naturel, artificiel et combiné des bâtiments résidentiels et publics.

Dans les salles de classe, un système d'éclairage général doit être utilisé. Il est fourni plafonniers avec lampes fluorescentes et LED. Les luminaires à lampes fluorescentes sont situés parallèlement au mur porteur de lumière à une distance de 1,2 m du mur extérieur et de 1,5 m du mur intérieur. L'éclairage fluorescent est assuré par des lampes selon le spectre d'émission des couleurs : blanc, blanc chaud, blanc naturel.

Un tableau noir qui n'a pas sa propre lueur est équipé d'un éclairage local - des projecteurs conçus pour éclairer les tableaux noirs. Il est recommandé de placer les luminaires à 0,3 m au-dessus du bord supérieur du tableau et à 0,6 m vers l'espace devant le tableau.

Les luminaires utilisés pour l'éclairage artificiel des salles de classe doivent fournir une répartition favorable de la luminosité dans le champ de vision, limitée par les indicateurs d'inconfort (Mt). L'indicateur d'inconfort de l'installation d'éclairage de l'éclairage général pour tout lieu de travail de la classe ne doit pas dépasser 40 unités. Dans le même temps, les lampes fluorescentes et à incandescence ne doivent pas être utilisées dans la même pièce.

Des niveaux d'éclairage minimaux sont définis pour salles de classe, auditoriums, laboratoires, récréations. Lors de l'utilisation de la technologie informatique et de la nécessité de combiner la perception des informations à partir de l'écran et la tenue de registres dans un cahier, l'éclairage sur les tables des élèves doit être d'au moins 300 lux.

Lors de la conception d'un système d'éclairage artificiel pour les salles de classe, il est nécessaire de prévoir un allumage séparé des lignes d'éclairage. De plus, pour une utilisation la plus rationnelle de la lumière artificielle et un éclairage uniforme des salles de classe, il est nécessaire d'utiliser des matériaux de finition et des peintures qui créent une surface mate avec des coefficients de réflexion normalisés :

Les couleurs de peinture suivantes doivent être utilisées : pour les plafonds - blanc ; pour les murs des salles de classe - couleurs claires de jaune, beige; rose, vert, bleu ; pour les meubles (armoires, bureaux) - la couleur du bois naturel ou vert clair; pour les tableaux noirs - vert foncé, marron foncé; pour portes, cadres de fenêtres - blanc.

Il est nécessaire de nettoyer les luminaires des luminaires au fur et à mesure qu'ils se salissent, au moins 2 fois par an, et de remplacer les lampes grillées en temps opportun. Les lampes fluorescentes défectueuses et grillées sont collectées dans un conteneur dans un local dédié et envoyées au recyclage conformément à la réglementation en vigueur.

Lors de l'exécution des activités de surveillance, la direction évalue le niveau d'éclairage dans les établissements pour enfants par rapport aux exigences de la législation sanitaire. En 2014, des inspections ont été menées auprès de 188 établissements d'enseignement. Au cours des inspections dans les institutions pour enfants et adolescents de la région, 11952 mesures des niveaux d'éclairage artificiel ont été effectuées. Gravité spécifique des résultats de mesure insatisfaisants était de 7,8 %, ce qui est principalement dû à des mesures insatisfaisantes du coefficient de pulsation - un indicateur de la qualité de l'éclairage artificiel dans les salles de classe. Sur la base des résultats des résultats insatisfaisants, des instructions ont été émises pour éliminer les lacunes et des mesures ont été prises pour améliorer l'éclairage dans les établissements d'enseignement.

Des niveaux d'éclairage insuffisants sont l'une des raisons de la formation de la pathologie de l'organe de la vision. En général, selon les résultats examens préventifs de la population enfantine en groupes organisés de la région en 2014 par rapport à 2013, on note une diminution de 3,4% de la détection des enfants déficients visuels.

En 2014, selon les résultats des mesures de contrôle et de surveillance dans les établissements d'enseignement de la région, pour violation de la législation sanitaire, y compris pour non-respect des normes d'hygiène pour l'éclairage artificiel, les spécialistes du Département ont rédigé 963 protocoles sur les infractions administratives, émis décisions de traduire les auteurs en responsabilité administrative sous forme d'amendes.

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