Documenter les exigences pour la fourniture de mobilier scolaire. Du mobilier scolaire adéquat. Marquage du mobilier scolaire

5.1. Le nombre de postes de travail pour les étudiants ne doit pas dépasser la capacité de l'établissement d'enseignement prévu par le projet pour lequel le bâtiment a été construit (reconstruit).

Chaque élève dispose d'un poste de travail (à un bureau ou une table, des modules de jeux et autres) en fonction de sa taille.

5.2. Selon la destination des salles de classe, elles peuvent être utilisées différentes sortes mobilier étudiant : pupitre d'écolier, tables d'étudiants (simples et doubles), tables de classe, de dessin ou de laboratoire complètes avec chaises, bureaux et autres. Les tabourets ou les bancs ne sont pas utilisés à la place des chaises.

Le mobilier étudiant doit être fabriqué à partir de matériaux inoffensifs pour la santé des enfants et répondre aux caractéristiques de taille et d'âge des enfants ainsi qu'aux exigences ergonomiques.

5.3. Le principal type de mobilier étudiant pour les étudiants du premier cycle d'enseignement devrait être un pupitre d'école équipé d'un régulateur d'inclinaison pour la surface du plan de travail. Lorsque vous apprenez à écrire et à lire, inclinez la surface de travail de l'avion Bureau d'école devrait être de 7 à 15. Le bord avant de la surface du siège doit dépasser le bord avant du plan de travail du bureau de 4 cm pour les bureaux numéro 1, de 5 à 6 cm pour les bureaux numéro 2 et 3 et de 7 à 8 cm pour les bureaux numéro 4. .

Les dimensions du mobilier pédagogique, selon la taille des élèves, doivent correspondre aux valeurs​​données dans le tableau 1.

Tableau 1

Dimensions et marquages ​​des meubles

Selon le groupe de hauteur, la hauteur au-dessus du sol du bord avant du plateau de bureau face à l'étudiant doit avoir les valeurs suivantes : pour une longueur de corps de 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm et 1450 - 1600 mm - 950 mm. L'angle d'inclinaison du plateau est de 15 à 17.

La durée du travail continu au pupitre pour les étudiants du 1er cycle de l'enseignement ne doit pas dépasser 7 à 10 minutes et pour les étudiants du 2e au 3e cycle de l'enseignement - 15 minutes.

5.4. Pour sélectionner le mobilier pédagogique en fonction de la taille des élèves, son marquage de couleur est réalisé, qui est appliqué sur la surface extérieure latérale visible de la table et de la chaise sous la forme d'un cercle ou de rayures.

5.5. Les bureaux (tables) sont disposés dans salles de classe par nombres : les plus petits sont plus proches du plateau, les plus grands sont plus éloignés. Pour les enfants malentendants, les bureaux doivent être placés au premier rang.

Les enfants qui souffrent souvent d'infections respiratoires aiguës, de maux de gorge, rhumes, doit être assis plus loin de mur extérieur.

Au moins deux fois par année académique les étudiants assis dans les rangées extérieures, les rangées 1 et 3 (avec une disposition des bureaux sur trois rangées), sont intervertis sans perturber l'adéquation du mobilier à leur taille.

Afin de prévenir les troubles posturaux, il est nécessaire de cultiver une bonne posture de travail chez les élèves dès les premiers jours de fréquentation des cours conformément aux recommandations de l'annexe 1 du présent règlement sanitaire.

5.6. Lors de l'équipement des salles de classe, les dimensions de passage et distances en centimètres suivantes sont respectées :

Entre les rangées de tables doubles - au moins 60 ;

Entre une rangée de tables et la paroi longitudinale extérieure - au moins 50 à 70 ;

Entre une rangée de tables et le mur longitudinal interne (cloison) ou des armoires situées le long de ce mur - au moins 50 ;

Des dernières tables au mur (cloison) opposé au tableau - au moins 70, depuis le mur du fond, qui est le mur extérieur - 100 ;

De la table de démonstration au tableau de formation - au moins 100 ;

Du premier bureau au tableau – au moins 240 ;

La plus grande distance entre la dernière place d'un élève et le tableau est de 860 ;

La hauteur du bord inférieur du tableau pédagogique au-dessus du sol est de 70 à 90 ;

La distance entre le tableau et la première rangée de tables dans les bureaux de configuration carrée ou transversale avec une disposition de mobilier à quatre rangées est d'au moins 300.

L'angle de visibilité du tableau depuis le bord du tableau, d'une longueur de 3,0 m, jusqu'au milieu du siège extrême de l'élève à la table avant, doit être d'au moins 35 degrés pour les élèves des 2e et 3e cycles d'enseignement et d'au moins 45 degrés. pour les étudiants du 1er cycle de l'enseignement.

Le lieu d'étude le plus éloigné des fenêtres ne doit pas être à plus de 6,0 m.

Dans les établissements d'enseignement général de la première région climatique, la distance entre les tables (bureaux) et le mur extérieur doit être d'au moins 1,0 m.

Lors de l'installation de bureaux en complément du mobilier étudiant principal, ils sont situés derrière la dernière rangée de tables ou la première rangée du mur opposé à celui porteur de lumière, dans le respect des exigences de dimensionnement des passages et de distances entre équipements.

Cette disposition du mobilier ne s'applique pas aux salles de classe équipées de tableaux interactifs.

Dans les bâtiments nouvellement construits et reconstruits des établissements d'enseignement général, il est nécessaire de prévoir une configuration rectangulaire des salles de classe et des salles de classe avec des pupitres d'étudiants situés le long des fenêtres et un éclairage naturel du côté gauche.

5.7. Les tableaux noirs (utilisant de la craie) doivent être constitués de matériaux ayant une forte adhérence aux matériaux utilisés pour écrire, pouvant être facilement nettoyés avec une éponge humide, être résistants à l'usure, avoir une couleur vert foncé et un revêtement antireflet.

Les tableaux noirs doivent avoir des plateaux pour retenir la poussière de craie, stocker la craie, les chiffons et un support pour les fournitures de dessin.

Lorsque vous utilisez un tableau marqueur, la couleur du marqueur doit être contrastée (noir, rouge, marron, couleurs sombres bleu et vert).

Il est permis d'équiper les salles de classe et les salles de classe de tableaux blancs interactifs répondant aux exigences d'hygiène. Lors de l'utilisation d'un tableau interactif et d'un écran de projection, il est nécessaire de garantir son éclairage uniforme et l'absence de points lumineux à haute luminosité.

5.8. Les salles de classe de physique et de chimie doivent être équipées de tables de démonstration spéciales. Pour une meilleure visibilité aides visuelles éducatives la table de démonstration est installée sur le podium. Les tables d'étudiants et de démonstration doivent avoir un revêtement résistant aux produits chimiques agressifs et des bords protecteurs le long du bord extérieur de la table.

La salle de chimie et le laboratoire sont équipés de sorbonnes. 5.9. L'équipement des salles de cours d'informatique doit répondre aux exigences d'hygiène en matière d'ordinateurs électroniques personnels et d'organisation du travail.

5.10. Les ateliers de formation professionnelle doivent avoir une superficie de 6,0 m2 pour 1 lieu de travail. Le placement des équipements dans les ateliers s'effectue en tenant compte de la création de conditions favorables au travail visuel et du maintien d'une bonne posture de travail.

Les ateliers de menuiserie sont équipés d'établis placés soit à un angle de 45 par rapport à la fenêtre, soit sur 3 rangées perpendiculaires au mur porteur de lumière afin que la lumière tombe par la gauche. La distance entre les établis doit être d'au moins 0,8 m dans le sens avant-arrière.

Dans les ateliers de travail des métaux, l'éclairage du côté gauche et du côté droit est autorisé avec des établis perpendiculaires au mur porteur de lumière. La distance entre les rangées d'établis simples doit être d'au moins 1,0 m, les doubles - 1,5 m. L'étau est fixé aux établis à une distance de 0,9 m entre leurs axes. Les établis mécaniques doivent être équipés d'un filet de sécurité d'une hauteur de 0,65 à 0,7 m.

Les machines de perçage, de meulage et autres doivent être installées sur une fondation spéciale et équipées de filets de sécurité, de verre et d'éclairage local.

Les établis de menuiserie et de plomberie doivent être adaptés à la taille des élèves et être équipés de repose-pieds.

Les tailles des outils utilisés pour les travaux de menuiserie et de plomberie doivent correspondre à l'âge et à la taille des élèves (Annexe 2 du présent règlement sanitaire).

Les ateliers de métallurgie et de menuiserie ainsi que les locaux de service sont équipés de lavabos avec eau froide et eau chaude, des serviettes électriques ou des serviettes en papier.

5.11. Dans les bâtiments nouvellement construits et reconstruits des établissements d'enseignement général, il est nécessaire de prévoir au moins deux salles dans les salles de classe d'économie domestique : pour l'enseignement des compétences culinaires et pour la coupe et la couture.

5.12. Dans la salle d'économie domestique, destinée à l'enseignement de la cuisine, il est prévu d'installer des éviers doubles avec alimentation en eau froide et chaude et un mitigeur, au moins 2 tables avec revêtement hygiénique, un réfrigérateur, une cuisinière électrique et un meuble. pour ranger la vaisselle. Des détergents agréés pour le lavage de la vaisselle doivent être prévus à proximité des éviers.

5.13. La salle de ménage, utilisée pour la découpe et la couture, est équipée de tables pour dessiner les patrons et la découpe, ainsi que de machines à coudre.

Des machines à coudre sont installées le long des fenêtres pour garantir aux gauchers lumière naturelle sur le plan de travail machine à coudre ou face à une fenêtre pour un éclairage naturel direct (avant) du plan de travail.

5.14. Dans les bâtiments existants des établissements d'enseignement général, s'il y a une salle d'économie domestique, elle est prévue endroit séparé pour placer une cuisinière électrique, des tables de découpe, un lave-vaisselle et un lavabo.

5.15. Ateliers de formation professionnelle et salles de cours d'économie domestique, les gymnases doivent être équipés de trousses de premiers secours pour les premiers secours.

5.16. L'équipement des locaux pédagogiques destinés à la création artistique, à la chorégraphie et à la musique doit être conforme aux exigences sanitaires et épidémiologiques des établissements d'enseignement complémentaire pour enfants.

5.17. DANS salles de jeux le mobilier, l'aire de jeux et les équipements sportifs doivent correspondre à la taille des élèves. Les meubles doivent être placés autour du périmètre de la salle de jeux, libérant ainsi le maximum d'espace pour les jeux extérieurs.

En utilisant meubles rembourrés Il est nécessaire d'avoir des housses amovibles (au moins deux), avec leur remplacement obligatoire au moins une fois par mois et lorsqu'elles sont sales. Des armoires spéciales sont installées pour ranger les jouets et les manuels.

Les téléviseurs sont installés sur des supports spéciaux à une hauteur de 1,0 à 1,3 m du sol. Lors du visionnage de programmes télévisés, l'emplacement des sièges des spectateurs doit prévoir une distance d'au moins 2 m entre l'écran et les yeux des élèves.

5.18. Les chambres des élèves de première année participant à un groupe de jour prolongé doivent être séparées pour les garçons et les filles. Elles sont équipées de lits adolescents (dimensions 1600 x 700 mm) ou intégrés à un étage. Les lits dans les chambres sont placés dans le respect des écarts minimaux : depuis les murs extérieurs - au moins 0,6 m, depuis les appareils de chauffage - 0,2 m, la largeur du passage entre les lits est d'au moins 1,1 m, entre les têtes de lit de deux lits - 0,3 - 0,4 m.

VI. Exigences relatives aux conditions aérothermiques

6.1. Les bâtiments des établissements d'enseignement sont équipés de systèmes de chauffage et de ventilation centralisés, qui doivent être conformes aux normes de conception et de construction de logements et bâtiments publiques et garantir des paramètres de microclimat et d’air optimaux.

Le chauffage à la vapeur n'est pas utilisé dans les établissements. Lors de l'installation des enceintes d'appareils de chauffage, les matériaux utilisés doivent être inoffensifs pour la santé des enfants.

Clôtures en panneaux de particules et autres matériaux polymères interdit.

L'utilisation d'appareils de chauffage portables, ainsi que de radiateurs à rayonnement infrarouge, n'est pas autorisée.

6.2. La température de l'air, en fonction des conditions climatiques dans les salles de classe et les bureaux, les cabinets de psychologues et d'orthophonistes, les laboratoires, la salle de réunion, la salle à manger, les loisirs, la bibliothèque, le hall, l'armoire, doit être de 18 à 24 C ; dans la salle de sport et les salles pour cours de section, ateliers - 17 - 20 C ; chambres à coucher, salles de jeux, locaux des départements d'éducation préscolaire et des internats scolaires - 20 - 24 C ; cabinets médicaux, vestiaires du gymnase - 20 - 22 C, douches - 25 C.

Pour le contrôle régime de température les salles de classe et les salles de classe doivent être équipées de thermomètres domestiques.

6.3. En dehors des heures de classe, en l'absence d'enfants, la température dans les locaux d'un établissement d'enseignement général doit être maintenue à au moins 15 C.

6.4. Dans les locaux des établissements d'enseignement, l'humidité relative de l'air doit être comprise entre 40 et 60 %, la vitesse de l'air ne doit pas dépasser 0,1 m/sec.

6.5. S'il y a un chauffage par poêle dans les bâtiments existants des établissements d'enseignement, le foyer est installé dans le couloir. Pour éviter la pollution de l’air intérieur par le monoxyde de carbone cheminées Ils ferment au plus tôt après la combustion complète du combustible et au plus tard deux heures avant l'arrivée des étudiants.

Pour les bâtiments d'établissements d'enseignement nouvellement construits et reconstruits chauffage par poêle interdit.

6.6. Les espaces pédagogiques sont aérés pendant les récréations et les espaces récréatifs pendant les cours. Avant et après le début des cours, il est nécessaire de procéder à une ventilation transversale des salles de classe. La durée de la ventilation traversante est déterminée conditions météorologiques, direction et vitesse du vent, efficacité système de chauffage. La durée recommandée de ventilation traversante est indiquée dans le tableau 2.

Pendant les cours en salle, il est nécessaire d'ouvrir une ou deux fenêtres du côté sous le vent lorsque la température de l'air extérieur est supérieure à plus 5 C et que la vitesse du vent ne dépasse pas 2 m/s. À des températures plus basses et à des vitesses d'air plus élevées, les cours dans la salle se déroulent avec une à trois impostes ouvertes. Lorsque la température de l'air extérieur est inférieure à moins 10 C et que la vitesse de l'air est supérieure à 7 m/s, la ventilation traversante de la salle est effectuée en l'absence des étudiants pendant 1 à 1,5 minutes ; pendant les grandes pauses et entre les quarts de travail - 5 à 10 minutes.

Lorsque la température de l'air atteint plus 14 °C, la ventilation du gymnase doit être arrêtée.

6.8. Les fenêtres doivent être équipées d'impostes rabattables avec dispositifs à levier ou aérateurs. La superficie des impostes et des bouches d'aération utilisées pour la ventilation dans les salles de classe doit être d'au moins 1/50 de la surface au sol. Les impostes et les évents doivent fonctionner à tout moment de l’année.

6.9. Lors du remplacement de blocs-fenêtres, la surface vitrée doit être maintenue ou augmentée.

Le plan d'ouverture des fenêtres doit assurer la ventilation.

6.10. Les vitrages des fenêtres doivent être en verre massif. Le verre brisé doit être remplacé immédiatement.

6.11. Des systèmes de ventilation par aspiration séparés doivent être prévus pour les locaux suivants : salles de classe et bureaux, salles de réunion, piscines, stands de tir, cantine, centre médical, salle de cinéma, installations sanitaires, locaux de traitement et de stockage du matériel de nettoyage, ateliers de menuiserie et de métallurgie.

Une ventilation mécanique par aspiration est installée dans les ateliers et les locaux techniques où sont installés les poêles.

6.12. Concentrations produits dangereux l'air des locaux des établissements d'enseignement ne doit pas dépasser les normes d'hygiène de l'air atmosphérique dans les zones peuplées.

VII. Exigences en matière d'éclairage naturel et artificiel

7.1. Lumière du jour.

7.1.1. Tous les locaux d'enseignement doivent bénéficier d'un éclairage naturel conformément aux exigences hygiéniques en matière d'éclairage naturel, artificiel et combiné des bâtiments résidentiels et publics.

7.1.2. Sans éclairage naturel, il est permis de concevoir : des salles de squat, des toilettes, des douches, des toilettes dans le gymnase ; douches et toilettes pour le personnel ; les débarras et entrepôts, nœuds radio ; laboratoires de cinéma et de photo ; dépositaires de livres; chaufferies, systèmes d'approvisionnement en eau de pompage et d'assainissement ; chambres de ventilation et de climatisation; unités de contrôle et autres locaux pour l'installation et la gestion des équipements d'ingénierie et technologiques des bâtiments ; locaux pour le stockage des désinfectants.

7.1.3. Dans les salles de classe, un éclairage naturel du côté gauche doit être conçu. Lorsque la profondeur des salles de classe est supérieure à 6 m, il est nécessaire d'installer un éclairage du côté droit dont la hauteur doit être d'au moins 2,2 m du sol.

La direction du principal flux lumineux devant et derrière les élèves.

7.1.4. Dans les ateliers de formation professionnelle, de montage et les salles de sport, un éclairage naturel latéral bidirectionnel peut être utilisé.

7.1.5. Dans les locaux des établissements d'enseignement, les valeurs normalisées du coefficient d'éclairement naturel (NLC) sont fournies conformément aux exigences d'hygiène pour l'éclairage naturel, artificiel et combiné des bâtiments résidentiels et publics.

7.1.6. Dans les salles de classe avec éclairage naturel latéral à sens unique, le KEO sur le plan de travail des pupitres à l'endroit de la pièce le plus éloigné des fenêtres doit être d'au moins 1,5 %. Avec un éclairage naturel latéral bidirectionnel, l'indicateur KEO est calculé sur les rangées du milieu et doit être de 1,5 %.

Le coefficient lumineux (LC - le rapport entre la surface vitrée et la surface au sol) doit être d'au moins 1:6.

7.1.7. Les fenêtres des salles de classe doivent être orientées vers les côtés sud, sud-est et est de l’horizon. Les fenêtres des salons de dessin et de peinture, ainsi que de la cuisine, peuvent être orientées vers les côtés nord de l'horizon. L'orientation des salles de cours d'informatique est nord, nord-est.

7.1.8. Les ouvertures lumineuses des salles de classe, en fonction de la zone climatique, sont équipées de protections solaires réglables (stores oscillo-battants, rideaux en tissu) d'une longueur au moins égale au niveau du rebord de la fenêtre.

Il est recommandé d'utiliser des rideaux fabriqués à partir de tissus de couleur claire ayant un degré suffisant de transmission lumineuse et de bonnes propriétés de diffusion de la lumière, ce qui ne doit pas réduire le niveau de lumière naturelle. L'utilisation de rideaux (rideaux), y compris de rideaux à lambrequins, en film de chlorure de polyvinyle et d'autres rideaux ou dispositifs limitant la lumière naturelle, n'est pas autorisée.

Lorsqu'ils ne sont pas utilisés, les rideaux doivent être placés dans les murs entre les fenêtres.

7.1.9. Pour utiliser rationnellement la lumière du jour et éclairer uniformément les salles de classe, vous devez :

Ne peignez pas sur les vitres ;

Ne placez pas de fleurs sur les rebords de fenêtre, elles sont placées dans des bacs à fleurs portables à 65 - 70 cm de hauteur du sol ou jardinières suspendues dans les espaces entre les fenêtres ;

Nettoyez et lavez le verre au fur et à mesure qu'il est sale, mais au moins deux fois par an (automne et printemps).

La durée d'insolation dans les salles de classe et les salles de classe doit être continue, avec une durée d'au moins :

2,5 heures dans la zone nord (au nord de 58 degrés N) ;

2,0 heures dans la zone centrale (58 - 48 degrés N) ;

1h30 en zone sud (au sud de 48 degrés N).

Aucune insolation n'est autorisée dans salles de classe informatique, physique, chimie, dessin et esquisse, sports et gymnases, restauration, salle de réunion, locaux administratifs et techniques.

7.2. Lumière artificielle

7.2.1. Dans tous les locaux d'un établissement d'enseignement général, les niveaux d'éclairage artificiel sont assurés conformément aux exigences d'hygiène pour l'éclairage naturel, artificiel et combiné des bâtiments résidentiels et publics.

7.2.2. Dans les salles de classe, un système d'éclairage général est prévu plafonniers. L'éclairage fluorescent est assuré à l'aide de lampes selon le spectre de couleurs : blanc, blanc chaud, blanc naturel.

Appareils d'éclairage utilisés pour lumière artificielle les salles de classe doivent assurer une répartition favorable de la luminosité dans le champ de vision, limité par l'indicateur d'inconfort (Mt). L'indice d'inconfort d'une installation d'éclairage d'éclairage général pour tout lieu de travail dans une salle de classe ne doit pas dépasser 40 unités.

7.2.3. Les lampes fluorescentes et les lampes à incandescence ne doivent pas être utilisées dans la même pièce pour l'éclairage général.

7.2.4. Dans les salles de classe, les salles de classe, les laboratoires, les niveaux d'éclairage doivent être conformes aux normes suivantes : sur les bureaux - 300 - 500 lux, dans les salles de dessin et de dessin techniques - 500 lux, dans les salles d'informatique sur tables - 300 - 500 lux, sur un tableau noir - 300 - 500 lux, dans les salles de réunion et de sport (à l'étage) - 200 lux, dans les loisirs (à l'étage) - 150 lux.

Lors de l’utilisation de la technologie informatique et de la nécessité de combiner la perception des informations sur l’écran et l’écriture sur un cahier, l’éclairage des bureaux des étudiants doit être d’au moins 300 lux.

7.2.5. Un système d’éclairage général doit être utilisé dans les salles de classe. Les lampes à lampes fluorescentes sont situées parallèlement au mur porteur de lumière à une distance de 1,2 m du mur extérieur et de 1,5 m du mur intérieur.

7.2.6. Un tableau qui n'a pas sa propre lueur est équipé d'un éclairage local - des spots conçus pour éclairer les tableaux.

7.2.7. Lors de la conception d'un système d'éclairage artificiel pour les salles de classe, il est nécessaire de prévoir une commutation séparée des lignes de lampes.

7.2.8. Pour une utilisation rationnelle de la lumière artificielle et un éclairage uniforme des salles de classe, il est nécessaire d'utiliser Matériaux de décoration et des peintures qui créent une surface mate avec des coefficients de réflexion : pour le plafond - 0,7 - 0,9 ; pour les murs - 0,5 - 0,7 ; pour le sol - 0,4 - 0,5 ; pour les meubles et les bureaux - 0,45 ; pour les tableaux - 0,1 - 0,2.

Il est recommandé d'utiliser les couleurs de peinture suivantes : pour les plafonds - blanc, pour les murs des salles de classe - teintes vives jaune, beige, rose, vert, bleu ; pour les meubles (armoires, bureaux) - la couleur du bois naturel ou vert clair ; pour les tableaux - vert foncé, marron foncé ; pour les portes, cadres de fenêtres- blanc.

7.2.9. Il est nécessaire de nettoyer les luminaires des lampes au fur et à mesure qu'ils sont sales, mais au moins 2 fois par an, et de remplacer rapidement les lampes grillées.

7.2.10. Les lampes fluorescentes défectueuses et grillées sont collectées dans un conteneur situé dans un local spécialement désigné et envoyées pour élimination conformément à la réglementation en vigueur.

La sélection et la disposition du matériel scolaire dans la classe sont d'une grande importance pour améliorer le processus éducatif, maintenir des performances élevées et la santé des écoliers et prévenir les formes de pathologies scolaires.

L'équipement (éducatif) scolaire comprend : le mobilier (tables d'étudiants, chaises, bureaux, tables de laboratoire, etc., bibliothèques, armoires et étagères murales et encastrées) ; tableaux noirs; établis et machines d'ateliers de formation; équipements pour salles de sport; les manuels, aides visuelles et du matériel d'écriture.

Lors du choix du matériel pédagogique, les exigences suivantes doivent être respectées : il doit correspondre aux capacités anatomiques et physiologiques des enfants et des adolescents, assurant ainsi une posture confortable pour l'enfant lors des activités éducatives, maintenant la capacité de travail et empêchant le développement de formes scolaires de pathologie ; il doit être sûr, exclure la possibilité de blessures et de maladies chez les enfants et les adolescents (par exemple, l'absence de coupures et de saillies pointues dans les meubles, l'utilisation de peintures sûres dans la fabrication de livres et de cahiers, etc.) ; l'équipement scolaire doit répondre à des exigences esthétiques, être de conception légère et de couleur attrayante, avec des éléments de conception artistique.

L'un des éléments importants de l'équipement scolaire est le mobilier conçu pour asseoir les élèves dans la classe. Il existe plus de 200 modèles de bureaux différents, parmi lesquels, d'un point de vue pédagogique et hygiénique, les bureaux simples et doubles conçus par F. F. Erisman sont les plus adaptés à l'enseignement. Cependant, actuellement, dans la plupart des écoles et autres les établissements d'enseignement Les tables et chaises d'étudiants sont principalement utilisées, en raison de la relative simplicité de leur fabrication et de leur plus grande efficacité.

Les meubles de bureau doivent être en bois dur, leur surface ne doit pas être trop rugueuse ou au contraire lisse comme un miroir. Il est possible de finir la table et l'assise de la chaise avec un vernis transparent tout en préservant la texture du bois ou de peindre avec des revêtements opaques dans les couleurs suivantes : jaune, vert clair, vert bleuâtre, bleu grisâtre, bleu clair, jaune verdâtre avec un pouvoir réfléchissant. de 35 à 50 %. La surface doit être mate, car les surfaces brillantes des tables, armoires et autres équipements ont un effet aveuglant sur la rétine, provoquant une diminution de l'acuité visuelle, de la vitesse de discrimination, de la stabilité d'une vision claire et une diminution des performances. Les tables et les armoires ne doivent pas être peintes couleurs sombres parce qu'ils absorberont un grand nombre de légers et affectent négativement l'état psycho-émotionnel des enfants. Il est interdit de peindre du matériel scolaire dans couleur blanche, car cela augmente fortement la luminosité et le niveau d'éblouissement dans la pièce.

Les bureaux ou tables de la classe sont disposés en rangées (généralement 3 rangées) de manière à ce que la lumière tombe du côté gauche, tout en maintenant les distances établies. Dans les salles de classe de configuration rectangulaire habituelle, ces distances sont les suivantes : du mur extérieur au premier rang (compté depuis la fenêtre) au moins 0,6 - 0,7 m, de mur intérieurà la troisième rangée - 0,5 m, du mur du fond aux dernières tables (bureaux) - 0,5 - 0,65 m, du tableau aux premières tables (bureaux) - au moins 2 m (de manière optimale 2,4 - 2, 7 m), entre les rangées - 0,6 à 0,7 m. La distance entre les fenêtres et la troisième rangée de tables ne doit pas dépasser 6 m, sinon les lieux de travail des étudiants assis dans cette rangée seront mal éclairés par la lumière naturelle. Les pupitres arrière ne doivent pas être situés à plus de 8 m du tableau, car leur retrait ultérieur entraîne une pression excessive sur la vision et l'audition des étudiants. Dans les salles de configuration carrée et transversale, lors de la disposition des meubles sur quatre rangées, la distance entre le plateau et les premières tables doit être d'au moins 2,5 m pour offrir aux étudiants assis aux premières tables des rangées extérieures un « angle de vue » de au moins 30° ; la distance entre les fenêtres et la première rangée doit être de 0,5 m ; des dernières tables au mur du fond - 0,8 m ; entre les rangées d'au moins 0,6 m.

Basique exigences hygiéniques les exigences pour un tableau noir sont les suivantes : la couleur du revêtement du tableau est verte, marron foncé, noir mat (coefficient de réflexion d'au moins 80 %). La couleur la plus physiologique est le vert foncé associé à la couleur jaune vif de la craie. Pour les salons, il est recommandé d’utiliser des tableaux noirs avec de la craie blanche. Dans les classes 1 à 4, la planche doit être installée de manière à ce que le bord inférieur soit à une hauteur de 80 à 85 cm et dans les classes supérieures à une hauteur de 90 à 95 cm. Pour éviter la contamination du sol par de la craie, un le plateau est fixé au tableau, qui sert également à ranger la craie