Laboratorijski rad. Laboratorijski rad "Građa korijenskih sustava" metodološki razvoj u biologiji (6. razred) na temu Laboratorijski rad "Sistemi korijena i vlaknasti sustavi"

Laboratorijski rad„Štapić i vlaknast korijenski sustavi»

1. formirati pojmove matični i žilasti korijenski sustav;
2. razviti vještinu razlikovanja matičnog i vlaknastog korijenskog sustava;
3. nastaviti razvijati vještine promatranja prirodnih objekata.

Oprema: herbarijski primjerci biljaka lokalne flore s vlaknastim i korijenskim sustavom.

Rad se odvija prema kartici s uputama na str. 90-91 udžbenika "Biologija" V.V. Pasechnika i sastavljen u radna bilježnica kao zadatak 63.

Učvršćivanje naučenog.

1Pitanja:
1) Koje funkcije obavlja korijen?
2) Od kojih vrsta korijena se sastoji korijenski sustav?
3) Kakva je struktura korijenskog sustava?
4) Kako se vlaknasti korijenski sustav razlikuje od korijenskog sustava?
5) Koja je osnova za korištenje biljaka za osiguranje jaruga, točila i riječnih obala?
6) Koja je važnost adventivnog korijenja za povećanje prinosa?
7) Koliki je značaj poznavanja građe korijena za kontrolu rasta i razvoja poljoprivrednih biljaka?
2. Ispunite tablicu.

(Učenici samostalno popunjavaju rubriku “Definicija pojmova”).

Osnovni koncepti	Definicija pojmova
	Podzemni organi biljaka koji apsorbiraju vodu i mineralne soli, držeći biljku u tlu
2. Korijenski sustav	Sustav svih korijena biljaka
3. Glavni korijen	Korijen koji ide najdublje u tlo
4. Bočni korijeni	Korijenje se proteže sa strane glavnog i adventivnog korijenja
5. Adventivno korijenje	Korijenje se proteže sa strane stabljike
6. Dodirnite korijenski sustav	Korijenski sustav koji se sastoji od glavnog i bočnog korijena
7. Vlaknasti korijenski sustav	Korijenski sustav koji se sastoji od adventivnog i bočnog korijena

4. Domaća zadaća. Proučiti paragraf 19, riješiti zadatak 64 u radnoj bilježnici: koja je agrotehnika prikazana na slici? U koju svrhu se koristi (1 razina)?

Razina 2. Odgovorite na pitanja: 1. Ukupna površina korijena sushi biljke je približno 150 puta veća od površine njezinog nadzemnog dijela. Što to znači za biljke?
2) Zašto se vjeruje da biljke s vlaknastim korijenskim sustavom štite tlo od erozije?
3) Po čemu se korijen razlikuje od izdanka? 4) Po čemu se ishrana biljaka razlikuje od ishrane životinja?
Razina 3:
1) Modelirajte evolucijski razvoj korijenskog sustava.
2) Samo zbog erozije svake godine 7 milijuna hektara zemlje gubi plodnost. Koje biste mjere kontrole erozije predložili?

Plan eksperimentalni rad na školskom obrazovnom i eksperimentalnom mjestu općinske obrazovne ustanove općeg obrazovanja u selu Akatnaya Maza za akademsku godinu 2009.-2010.

Površina školskog obrazovnog i eksperimentalnog područja je 0,84 ha.

Mjesto ima ujednačen sastav tla. Tlo mjesta dosta plodno.

Školsko obrazovno-eksperimentalno mjesto ima sljedeće odjele:

1. Odjel povrtne kulture u sustavu rednog plodoreda;
2. Zavod za ratarske kulture u sustavu plodoreda trava;
3. Zavod za ukrasno bilje;
4. Iskusni odjel;
5. Zavod za biologiju bilja:
- a) područje taksonomije biljaka;
- b) prostor za sakupljanje biljaka;
6. Zavod za zaštićeno tlo (staklenici);
7. Dendrološki odjel;
8. Odjel osnovne škole.

Kalendarski i agrotehnički plan na školskom mjestu za obuku i pokuse

	Naziv događaja	Rokovi
	Pokrijte drljanje
	Fino prekopavanje tla (8-10 cm).
	Podjela mjesta na dijelove i parcele.
	Vernalizacija gomolja krumpira.
	Priprema tla na parcelama za poljske žitarice.
	Sjetva ranih žitnih usjeva.
	Sjetva suncokreta, mrkve, crvene repe.
	Sjetva usjeva na Zavodu za biologiju bilja.
	Priprema tla u odjelu za sakupljanje.
	Sjetva ranih usjeva u odjelu za sakupljanje.
	Sjetva sjemena povrća u hladan rasadnik.
	Sjetva kukuruza.
	Sjetva sjemena cvijeća u krevete za dobivanje sadnica.
	Postavljanje ploha na pokusnu plohu.
	Sjetva graha, kamilice.
	Priprema sjemenki bundeve i tikvica (namakanje, klijanje).
	Sadnja bundeva, tikvica, tikvica.
	Sjetva krastavaca.
	Izrada rupa u plodoredu povrća i pokusnim (za kupus, rajčicu).
	Sadnja povrća.
	Postavljanje cvjetnjaka.
	Sadnja cvijeća u krugu škole, kod spomenika.
	Njega poljoprivrednih usjeva tijekom vegetacije (rahljenje, plijevljenje, gnojidba, zalijevanje, suzbijanje štetnika i bolesti, provođenje pokusa), prorjeđivanje, sadnja, zaštita od proljetnih mrazeva, okopavanje međurednih usjeva, dodatno umjetno oprašivanje suncokreta i kukuruza, suzbijanje korova, priprema parcela za ozime usjeve, uništavanje korova, priprema parcela za ozime usjeve, selekcija krupnog sjemena, sjetva sjemena ozime raži i pšenice, njega rasada, žetva poljoprivrednih kultura, prodaja dobivenih proizvoda Osnovna obrada tla - gnojidba, okopavanje.	Tijekom vegetacije.

Eksperimentalni rad na školskom nastavno-pokusnom poligonu.

Tema pokusa: „Utjecaj folijarne ishrane na prinos

sorta kupusa "Slava"

Svrha pokusa: utvrditi učinak folijarne ishrane na

berba usjeva (kupus).

Pokus izvode učenici 6. razreda.

Sastav ekipe:

Elesin Aljoša,

Safonova, Yana

Slavkina Ksjuša,

Rjabova Olja.

Metodologija izvođenja pokusa.

Folijarna ishrana je ishrana biljaka izravno preko lišća. Prskajući ih slabim otopinama koje sadrže hranjiva, iskustvo je pokazalo da hranjiva primijenjena na listove tijekom folijarnog hranjenja ne iskorištavaju samo ti listovi, već i cijela biljka.

S folijarnom prihranom, iskoristivost se znatno povećava hranjivim tvarima iz gnojiva, budući da potonja idu izravno u tkivo lista, zaobilazeći tlo, gdje se obično većina tih hranjivih tvari gubi.

Kupus kao lisna kultura vrlo dobro reagira na dušična gnojiva. Za 10 litara vode uzmite 150 g amonijevog nitrata; 15-20 dana nakon sadnje sadnica u otvoreno tlo proizvoditi 1st folijarna prihrana. Ponoviti tijekom ljeta 5-6 puta u razmaku od 7-10 dana.

(lekcija razvijena prema modularni sustav– 3 × 30 ¢)

Predmet. Struktura korijena. Vrste korijena. Korijenski sustavi. Izmjene

korijenje. Laboratorijski rad br. 2: Korijen i korijenski sustav. Modifikacije korijena.

Cilj:

Formirati cjelovitu predodžbu o korijenu kao jednom od glavnih organa biljke;

Nastaviti razvijati mentalnu aktivnost učenika - sposobnost analize, generaliziranja i zaključivanja;

Usaditi praktične vještine (životna kompetencija).

Zadaci:

Dati pojmove "korijen i vrste korijena", "vrste korijenskih sustava";

Razviti praktične vještine razlikovanja vrsta korijena i vrsta korijenskih sustava;

Upoznati studente sa zonama korijena, njihovom građom u vezi s njihovim funkcijama;

Odrediti ulogu korijena u životu biljaka i njegovo značenje za čovjeka.

Osnovni koncepti: vrste korijena, vrste korijenova sustava, korijenova dlaka, klobuk, branje, simbioza, modifikacija korijena, zone korijena, kora, provodni sustavi.

Oprema: interaktivna ploča, klice pšenice, grah, rotkvica, presadnice rajčice, sobne biljke, povećala.

Književnost: 1. , .

4. Učenje novog gradiva - 45 min.

Poruka učenika - 3 min.

5. Primjena stečenog znanja u praksi (L. r.) - 7 + 8 min.

6. Razumijevanje gradiva - 15 min

7. Domaća zadaća- 3 min.

8. Razmišljanje - 1 min.

Tijekom nastave

ja.Organiziranje vremena.

II.Aktualizacija naučenog (blitz anketa):

1. Strukturna mikroskopska jedinica biljaka –……

2. Stanica se sastoji od –……

3. Skupine stanica slične strukture i funkcija

se zovu -......

4. Biljni organ je…..

5. Organi biljke su sljedeći –…….

6. Što znači izraz: “Biljka je cijeli organizam?”

III.Motivacija za aktivnosti učenja.

Znate li kako pravilno posaditi biljku? Danas ćemo s vama naučiti kako to učiniti.

Kad puše jak vjetar, teško je držati kišobran. Kolika je sila potrebna da se lipa s debelim deblom i granama drži na jakom vjetru ili orkanu? Treba vam snaga moćnog diva. Korijen ima tu moć.

Što je korijen?

IV.Učenje novog gradiva.

1. Najava teme i ciljeva lekcije.

Koliko god suptilno, neupadljivo

Pod zemljom je korijen,

Ali on ne može živjeti u svijetu

Svaki cvijet bez njega.

Zašto? (pitanje razredu)

2. Vaše asocijacije na riječ “korijen” (sve, ne samo u odnosu na biljke) – stvaranje asocijativnog grma.

Glavni dio riječi Nail

Biljni organ ï KORIJEN ð Zub

Kosa Zlo

3. enciklopedijski rječnik(prema Ožegovu) tumači: korijen - početak, osnova, izvor, podrijetlo. Dakle, koje su riječi iz definicije najprikladnije za koncept "korijena biljke" (baza, početak, izvor).

A posebno za biljke...

Jača transport tvari

Hrani ï KORIJEN ð Vegetativni organ

Čuva ispod zemlje - upija

nalni organ

Danas će se vaša znanja o funkcijama korijena proširiti, a neke od njih ćete detaljnije upoznati (sinteza organskih tvari, oslobađanje produkata metabolizma, suživot korijena s drugim organizmima, modificirano korijenje, opskrba i skladištenje hranjivih tvari. ).

3. Vrste korijena (prikaz sadnica starih 2 tjedna).

Pregledavajući korijene, vidimo da su različiti po veličini - po duljini i debljini

Slajd br. 1

razlikovati glavni, bočno I dodatni(adventivni) korijeni su vrste korijena. Iz embrionalnog korijena razvija se glavni korijen, iz donjeg dijela stabljike razvijaju se dopunski, a iz glavnog i dopunskog korijenja bočni korijeni.

4. Korijenski sustavi.

Pogledajmo klice graha i pšenice. Koje su njihove razlike (nepostojanje glavnog korijena u pšenici), a koje su im sličnosti? (prisutnost bočnih korijena)

Slajd br. 2

Sve vrste korijena(?) biljke tvore korijenski sustav.

Prisjetimo se što je sustav? (sastoji se od dijelova koji su međusobno usko povezani i čine jednu cjelinu):

a) Glavni korijenski sustav - glavni korijen se razvija iz embrionalnog korijena, raste cijeli život, iz glavnog korijena - bočni korijeni (mogu nastati i dodatnim korijenima)

Slajd br. 3

b) vlaknasti korijenov sustav - kod pšenice prestaje razvoj glavnog korijena iz embrionalnog korijena, a iz donjeg dijela stabljike razvijaju se dodatni korijeni, a iz njih - bočni.

Koje vrste korijena poznajete? Koje vrste korijenskih sustava? Koje vrste korijena tvore korijenski sustav? A onaj vlaknasti? ( pitanje za razred)

Glavna obilježja korijenskog sustava su prisutnost ili odsutnost glavnog korijena. Većina biljaka ima glavni korijenski sustav (dvosupnice), dok jednosupnice (pšenica), ljiljani itd. imaju vlaknasti korijenski sustav.

Zaključak: svaka vrsta korijena je dio korijenskog sustava.

Oprema i materijali: fiksni korijeni pšenice, grah; brošura - herbarij korijenskih sustava.

1.Nacrtati građu korijena, na crtežu označiti vrste korijena.

2. Razmotrite herbarij predloženih biljaka. Odredite vrste njihovih korijenskih sustava.

3. Nacrtajte dijagrame strukture ovih korijenskih sustava s naznakom vrsta korijena.

4. Zaključite:

1) kakvu strukturu ima korijen?

2) vrste korijenskih sustava?

3) kako se vrste korijenskih sustava međusobno razlikuju?

8. Mikroskopska građa korijena (uzdužni presjek).

Sve vrste korijena imaju istu strukturu.

Slajd br. 4

U korijenu se razlikuju sljedeće zone: korijenova kapica ® zona diobe ® zona rasta (ekstenzije) ® zona usisavanja ® provodna zona.

Slajd br. 5

Slajd br. 4

b) zona diobe stanica - do 1 mm: tanke stanične membrane, stanice bez vakuola - to je vrh korijena. Osigurava da korijen raste duboko u zemlju. Ovaj rast je neograničen (tijekom cijelog života). Ako odrežete ovaj dio korijena, on prestaje rasti u dužinu (duboko u zemlju);

c) zona izduživanja (rasta) – nekoliko mm (zbog nje dolazi do glavnog izduživanja korijena).

Slajd br. 6

d) usisna zona – nekoliko cm (rad s presadnicama rotkvice i povećalom) - zona se prikazuje u obliku bijele dlake). To su korijenske dlake.

Svaka korijenova dlaka je izdanak stanica korijena (kore) s vrlo tankim opnama. Dlačice izlučuju sluz koja pomaže u hvatanju čestica zemlje (spajanju s njima), što olakšava upijanje vode i hranjivih tvari. Oni se formiraju. prilično brzo - za mlade sjemenke jabuke - za 30-40 sati. U 4-mjesečnoj raži ima ih do 14 milijardi, a ukupna duljina je veća od 10 tisuća km. Žive 10-20 dana. Nove korijenove dlake stvaraju se u donjem dijelu korijena.

Slajd br. 4

e) provodna zona je glavnina korijena. Ovdje se formiraju bočni korijeni. U ovu zonu dopremaju se tvari koje su korijenove dlačice apsorbirale. Kako? Korijenova dlaka sadrži visoku koncentraciju otopine tla. Kamo i gdje će se voda kretati? (Proces difuzije) Voda se kreće od tla do korijenske dlake (koncentracija soli je niža u tlu).

Funkcije korijenske dlake:

Otpuštanje: a) ugljikov dioksid otapa minerale tla;

b) produkti metabolizma - mineralne soli, K, Ca, Mg, enzimi, aminokiseline, šećer, urea; stimulansi rasta (rajčica), pospješujući razvoj mikroorganizama (korijenje mahunarki nakuplja dušik u tlu -?)

Slajd br. 8

9. Unutarnja struktura korijen (poprečni presjek)

Samostalan rad uz udžbenik – str.46, sl. 40 (2 min)

1) Pokrivno tkivo ® kora

2) Glavna tkanina ® kora

3) Obrazovno tkivo ® bočni korijeni

4) Središnji cilindar ® ksilem, floem, opskrba hranjivim tvarima.

5) protutok hranjivih tvari.

10. Što utječe na razvoj korijena?

A) pospješuje njihov rast:

Tlo bogato organskom tvari;

Rahla zemlja (kisik);

Nasipanje stabljike (dodatno korijenje) - dodajte tlo u podnožje stabljike;

Pikiranje (demonstracija sadnje presadnica rajčice sa i bez pikiranja)

Što se događa s korijenom nakon što mu se odstrani vrh? (pitanje razredu)

Neki biljni prekursori izlučuju stimulanse rasta (nakon rajčice dobro rastu biljke gusje šape i dinje)

Primjena gnojiva (kalijeve soli)

b) inhibira rast korijena:

Natopljeno tlo;

Gusto tlo (malo kisika);

Stari korijeni (korijeni jabuke inhibiraju razvoj mladih biljaka);

Korištenje zelenog gnojiva iz vrhova kupusa, rajčice,

Vrlo suho tlo.

11. Modifikacija korijena (ovo je dodatne funkcije korijen)

Slajd br. 7,8

a) podzemno korijenje:

Korijenje

Gomolji korijena

b) nadzemno korijenje:

Respiratorni

Potporni (stupasti) slajd broj 11

Zrak - slajd broj 10

Hodanje – slajd broj 9

Korijenje sisaljka (sobni bršljan)

12. Uloga modificiranih korijena

Studentska poruka: “Ovo nevjerojatno “voće” (mrkva)”

13. Nastavak rada u laboratoriju (2. dio)

Oprema: cikla, mrkva, dalije, sobni bršljan, monstera, povećala (rad prema opcijama).

1. Razmotrite predložene korijene biljaka i nazovite njihove modifikacije (upišite u tablicu).

2. Kroz povećalo promotrite korijenje - bršljan i monstere. Objasnite što ste vidjeli.

3. Zaključite o značaju modificiranog korijena u životu biljaka.

V. Domaća zadaća: §9, 10, 13 – pročitati. Odgovarajte na pitanja, naučite pojmove. Smišljajte zagonetke i križaljke.

VI. Razumijevanje proučavanog gradiva.

1. Pokušajmo povećati broj grana našeg asocijativnog “korijena” grma na temelju novih saznanja.

Sintetizira tvari

Upija

https://pandia.ru/text/80/252/images/image004_50.gif" width="150" height="103 src="> Root Stores

Modificira

Mjesto za život drugih organizama

Sirovine za industriju

Potiče rast drugih biljaka.

2. Sakupili smo vruće makove u buket

Mnogi plavi nezaboravci

A onda nam je bilo žao cvijeća

Ponovno posađeno u zemlju

Ali ništa ne radi...

Ljuljaju se od svakog povjetarca

Zašto su se smrvile i uvele,

Bez korijena neće rasti i živjeti.

Zašto? Što se dogodilo s biljkama? (pitanja razredu)

3. Igra "Da-ne"

Glavni korijen razvija se iz embrionalnog korijena -...

Dodatno korijenje raste iz stabljike...

Dodatni korijeni -….

Bočni korijeni se formiraju samo od glavnog korijena -...

Glavni korijen je potreban za učvršćivanje biljke u tlu -...

Hranjive tvari mogu se taložiti u bočnim korijenima -….

Korijenove dlake upijaju hranjive tvari iz tla -….

Korijen se formira iz glavnog korijena i taloži u njemu

hranjive tvari -….

U zoni usisavanja nalaze se korijenove dlake -…

Bočno korijenje ograničava zonu stanične diobe -…

Nikada nemojte rahliti tlo, to dovodi do uništenja korijena -...

Gliste treba uništiti, potkopavaju korijenje

bilje -…

Biljke je potrebno zalijevati samo u najtoplijem dijelu dana -….

Prilikom presađivanja biljaka potrebno je temeljito očistiti korijenje od zemlje....

2. Poslovice (objasni zašto?)

Tko želi pobijediti korov, mora ga iščupati s korijenom.

Majka je vlažna zemlja, ona svakoga hrani, svakoga napoji, svakoga svojom toplinom

grije.

3. Svinja ispod stoljetnog hrasta
Najeo sam se žira do sitosti;
Nakon što sam se najeo, zaspao sam pod njim;
Zatim je, razbistrivši oči, ustala
I počela je njuškom potkopavati korijenje hrasta.
"Nije li ovo štetno za drvo?"

Što mislite: šteti ili pomaže?

4. Sastavljanje križaljke “Sve o korijenu i njegovim funkcijama” sa semantikom

jednom riječju (rječnik po Ožegovu) “početak”.

VII. Odraz(signalne kartice crvene, zelene i

Cilj: proučiti vrste korijenskih sustava, upoznati se s njihovom građom.

Oprema: herbarijski primjerci biljaka sa glavnim i vlaknastim korijenovim sustavom (divlja rotkva, pastirska torbica, uljana repica, maslačak, grah, grašak, suncokret, raž, pšenica, zob, livadska plavica, voćnjak, ranunkulus, veliki trputac, jaglac); tablica “Biljni organi”, crteži udžbenika na str. 38.

Kartica s uputama

1. Razmotrite sustav korijena biljaka koje vam se nude. Po čemu se razlikuju?

2. Nas. 90 pročitajte koji se korijenski sustavi nazivaju glavnim korijenjem, a koji su vlaknasti.

3. Odaberite biljke s korijenskim sustavom.

4. Odaberite biljke s vlaknastim sustavom korijena.

5. U svoju bilježnicu nacrtajte dijagram korijenskog sustava. Označite glavne i bočne korijene. Razmislite koji se korijen naziva glavnim korijenom.

6. U bilježnicu nacrtajte dijagram vlaknastog korijenskog sustava. Označi adventivno i bočno korijenje. Razmislite koji se korijeni nazivaju podređenim korijenima.

7. Ispunite dijagram.

Izvedite zaključak o strukturnim značajkama različitih vrsta korijenskih sustava.

Vrste korijenskog sustava biljaka

Testni zadaci

Vježba 1. Popuni riječi koje nedostaju.

1. Ukupnost korijena biljke naziva se... sustav.

2. Korijenov sustav u kojem se može razlikovati glavni korijen naziva se....

3. Glavni korijenski sustav sastoji se od... i... korijena.

4. Ako se glavni korijen ne može identificirati u korijenskom sustavu, tada se takav sustav naziva ....

5. Žilasti korijenov sustav sastoji se od ... i ... korijena.

6. Divlja rotkva, pastirska torbica, uljana repica, maslačak, grah, grašak, suncokret imaju... korijenov sustav.

7. Raž, pšenica, zob, livadska trava, kokoš, ljutika, trputac, jaglac imaju... korijenski sustav.

8. Korijenje koje raste iz glavnog naziva se....

9. Adventivno korijenje je ono koje raste iz...

10. Iz embrionalnog korijena razvija se….

Zadatak 2. Izaberi točan odgovor.

1. Korijen se prvi put pojavio u:

a) kritosjemenjače; b) mahovine; c) likofite; d) alge.

2. Korijenski sustav biljaka je:

a) glavni i bočni korijeni; b) glavni i adventivni korijeni; c) adventivno i bočno korijenje;
d) ukupnost svih korijena jedne biljke.

3. Adventivno korijenje se razvija na:

a) glavni korijen; b) stabljika; c) bočno korijenje; d) zračno korijenje.

4. Funkcije korijena su:

a) fiksacija u tlu; b) apsorpcija vode i mineralnih soli; c) razmnožavanje; d) sve navedeno.

5. Vrh korijena prekriven je:

a) korijenske dlake; b) oguliti; c) korijenova kapica; d) kutikula.

6. Zona počinje odmah ispod korijenove kapice:

a) podjela; b) usisavanje; c) izvođenje; d) rast.

7. Korijenska dlaka je:

a) rast vanjske stanice korijena; b) bočni korijen; c) rast matičnih stanica; d) adventivni korijen.

Zadatak 3. Je li izjava točna?

1. Uz pomoć korijena biljka se učvršćuje u tlu.

2. Korijenski sustav su svi glavni i bočni korijeni biljaka.

3. Ako je glavni korijen jasno vidljiv u korijenskom sustavu, tada se naziva vlaknastim.

4. Ako se glavni korijen ne može identificirati, tada se korijenski sustav naziva glavnim korijenom.

5. Minerali, otopljene u vodi, apsorbiraju korijenove dlake.

6. Korijenova dlaka je izdanak vanjske stanice korijena.

7. Hranjive tvari mogu se taložiti u glavnom korijenu. Takav se korijen naziva korjenasto povrće.

8. Korijenski sustav tvore adventivno i bočno korijenje.

9. Vlaknasti korijenski sustav tvore glavno i bočno korijenje.

10. Biljke sa slabim stabljikama penju se pomoću korijena koji se vuče.

Zadatak 4. Vratite logički krug.

Minerali + ? ––> korijen.
Glavni korijen + ? ––> glavni korijenski sustav.
Adventivni korijeni + ? ––> vlaknasti korijenov sustav.
Korijenova kapica > zona stanica koje se dijele ––> ? ––> usisna zona ––> ? .

Laboratorijski rad br.4

“Struktura korijenske dlake. Glavni korijen i vlaknasti sustav korijena"

Cilj: upoznati se s različiti tipovi korijenov sustav, građa i funkcija korijenovih dlačica.

Oprema: mikroskop, povećalo, predmetna i pokrovna stakalca, pipete, korijenje klijanaca pšenice, trajni preparat presjeka korijena, boja, živi i herbarijski uzorci biljaka.

Napredak:

1. Ispitajte korijen pšenične klice. Na vrhu korijena pronađite korijensku kapu, a iznad zone rasta - korijenske dlačice (u obliku pubescencije).

2. Pregledajte korijenove dlake i skicirajte ih u bilježnicu.

3. Razmotrite biljke s različitim tipovima korijenskih sustava. Podijelite ih u dvije skupine. Biljke s vlasitim i vlaknastim korijenovim sustavom.

4. Skicirajte sustav glavnog korijena shematski. Označite vrste korijena koji ga tvore.

5. Skicirajte vlaknasti korijenov sustav. Označite vrste korijena koji ga tvore.

6. Izvedite zaključak odgovarajući na pitanja:

Kakav je odnos između strukture i funkcija korijenovih dlačica?

Koje su karakteristične značajke korijenskih sustava?

sažetak ostalih prezentacija

"Korijen i korijenski sustav" - Položaj u tlu. Funkcije korijena. Mineralna prehrana. Grah. Usmjeravanje korijena prema izvoru hrane. Geotropizam u korijenima. Skladištenje. podrška. Tema lekcije: Vrste korijena. Kakav korijenski sustav imaju cikorija i zob? Pogledajmo u lonac za cvijeće. Dodirni korijenski sustav. Rast korijena. Hranjiva. Korijeni i korijenski sustavi. Grah i maslačak? Otkrijmo kakve korijene ima biljka i upoznajmo se s različitim sustavima korijena.

“Građa i funkcije korijena biljke” - Područje ponašanja. Korijenje je oslonac. Modifikacije korijena. Rast korijena. Ukošeno korijenje. Uloga korijenskih dlačica. Vrste korijenskih sustava. Korijen. Serpentinski korijeni. Funkcije korijena. Korijenje koje diše. Vrste korijena.

"Vrste korijenskih sustava" - studija. Adventivno korijenje. Građa sjemena. Odlomak iz basne I. Krylova. Jedan od važnih vegetativnih organa. Vrste korijena. Zone korijena. Vrsta korijenskog sustava. Studija strukture. Korijenova kapica.

“Korijen biljnog organa” - Sadržaj. Struktura korijena. Mineralna prehrana. Zone korijena. Rast korijena. Mikoriza. Funkcije. Bakterijski čvorići. Raznolikost korijena. Vrste korijena. Korijenski gomolji (češeri korijena). Korjenasto povrće. Korijenski sustav. Disanje korijena. Korijen. Pritisak korijena. Utjecaj čovjeka na korijenski sustav.

“Građa i funkcije korijena” - Sustav strukastog i vlaknastog korijena. Prebivalište. Vrste korijenskih sustava. Taloženje i nakupljanje rezervnih hranjivih tvari. Ideja korijena. Mineralna ishrana biljaka. Modifikacije korijena. Razvoj embrionalnog korijena. Funkcije korijena. Kralježnica. Korijenova kapica. Glavni organ biljke. Učvršćivanje i držanje biljke u tlu. Razvoj korijenskog sustava. Zone korijena. Vrste korijena. Korijen.

"Vrste korijena i korijenski sustavi" - Odgovorite na pitanja. Tijekom nastave. Korijen je vegetativni organ biljke. Korijen. Vrste korijena. Sažimanje proučavanog materijala. Laboratorijski rad. Sobna biljka V posuda za cvijeće. Rješavanje kognitivnih problema. Koji se još biljni organi klasificiraju kao vegetativni? Vrste. Vrste korijenskih sustava. Pojam korijena. Glavni korijen. Koju drugu funkciju ima korijen? Cikorija. Prva stranica "Usmenog časopisa".

Možda će vas zanimati sljedeći materijali